Nỗ lực phân luồng học sinh

Học sinh đặt câu hỏi trong buổi tư vấn hướng nghiệp tại Trường Cao đẳng Long An

Thực hiện nhiều giải pháp

Trong những năm qua, công tác GDHN, phân luồng HS trong trường phổ thông trên địa bàn tỉnh được sự quan tâm, chỉ đạo thường xuyên của các cấp lãnh đạo Đảng, UBND, quản lý giáo dục; đặc biệt có nhiều giải pháp tháo gỡ khó khăn, góp phần nâng cao chất lượng phân luồng HS.

Tại huyện Đức Huệ, thời gian qua, Ban Thường vụ Huyện ủy lãnh, chỉ đạo, quán triệt công tác GDHN, phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS. Huyện xác định công tác phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước và được chú trọng thực hiện hàng năm. Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện phối hợp các cơ quan liên quan tham mưu UBND huyện ban hành kế hoạch về việc thực hiện Đề án “GDHN và định hướng phân luồng HS trong giáo dục phổ thông” năm 2023.

Phó Trưởng phòng GD&ĐT huyện Đức Huệ - Đỗ Ngọc Ngân Hà cho biết: “Phòng tổ chức nhiều cuộc hội nghị triển khai công tác phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS; đồng thời, hướng dẫn, chỉ đạo công tác tư vấn hướng nghiệp và phân luồng HS đối với các trường trên địa bàn huyện. Phòng cung cấp kịp thời thông tin về cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chính sách ưu đãi trong giáo dục nghề nghiệp, cơ hội khởi nghiệp, tìm kiếm việc làm cho HS”.

Các trường học trên địa bàn huyện nỗ lực thực hiện tốt công tác tư vấn hướng nghiệp và phân luồng HS qua tiết hướng nghiệp; tổ chức hội thảo công tác phân luồng HS; phối hợp Trường Cao đẳng Long An đến tư vấn cho HS, cha mẹ HS; đặc biệt tổ chức cho HS tham quan Trường Cao đẳng Long An cơ sở Đức Hòa.

Ngoài ra, MTTQ Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội huyện Đức Huệ phối hợp tuyên truyền, vận động đoàn viên, hội viên tham gia thực hiện công tác GDHN, phân luồng HS. Qua đó, đoàn viên, hội viên có con, em đang là HS THCS, THPT hiểu rõ hơn về phân luồng HS để chọn nghề, ngành phù hợp với năng lực, sở trường và kinh tế gia đình.

UBND các xã, thị trấn trên địa bàn huyện Đức Huệ nắm thông tin những HS không trúng tuyển vào lớp 10 và phân công cán bộ Mặt trận, đoàn thể vận động gia đình cho các em tham gia học nghề.

Nhờ những nỗ lực đó, năm 2023, toàn huyện Đức Huệ có 166/816 HS tốt nghiệp THCS tham gia học nghề, chiếm 20,34%.

Sáng tạo trong cách làm

Học sinh được tham quan điều kiện, môi trường học tập của các ngành, nghề

Xác định rõ đại học không phải là con đường duy nhất để chạm đến thành công và mong muốn thay đổi định kiến của cha mẹ HS, HS về học nghề, Trường THCS Nguyễn Trung Trực (huyện Bến Lức) nỗ lực trong công tác phân luồng HS. Trường có những cách làm mới để phá vỡ lối mòn và nâng cao chất lượng phân luồng HS.

Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Trung Trực - Đặng Thị Thúy Hoa chia sẻ: “Trường phối hợp Trung tâm Dịch vụ Việc làm Long An đến tư vấn trực tiếp cho HS vào các giai đoạn quan trọng như chuẩn bị kiểm tra cuối kỳ I, có kết quả học kỳ I, đang vào giai đoạn kiểm tra giữa kỳ II,... giúp các em có những định hướng đúng đắn hơn.

Tiếp đó, trường tổ chức cho HS có nguyện vọng học nghề đến tham quan các ngành học tại Trung tâm Dịch vụ Việc làm Long An; phối hợp Trường Cao đẳng Long An (cơ sở Bến Lức) đến trực tiếp tư vấn nghề cho HS. Đồng thời, trường đang nỗ lực kết nối các doanh nghiệp, giúp HS có thêm điều kiện tham quan, tiếp cận môi trường làm việc chuyên nghiệp”.

Trường THCS Nguyễn Trung Trực còn hướng dẫn HS cài đặt app “Hướng nghiệp LwL”. Qua đó, HS làm các bài trắc nghiệm để được tư vấn ngành, nghề phù hợp cũng như tìm hiểu thêm ngân hàng nghề giúp tự chọn nghề phù hợp với tiêu chí của bản thân; đồng thời, được tham gia các khóa học vui, bổ ích và các sự kiện về các ngành, nghề,...

Trường THCS Nguyễn Trung Trực tổ chức cho HS tham gia trồng và chăm sóc vườn cây giúp các em hiểu được ý nghĩa của lao động, của các mô hình sản xuất, kinh doanh đơn giản, từ đó có những định hướng nghề nghiệp tương lai.

Bên cạnh đó, công tác GDHN, phân luồng HS trên địa bàn tỉnh bước đầu có sự phối hợp giữa nhà trường, doanh nghiệp, chuyên gia trong tư vấn hướng nghiệp cho HS, góp phần tạo sự chuyển biến trong nhận thức của người học, gia đình và xã hội đối với việc chọn nghề, chọn ngành, huy động ngày càng nhiều số lượng HS sau tốt nghiệp tham gia thị trường lao động.

Nhờ những nỗ lực đó, công tác GDHN, phân luồng HS trên địa bàn tỉnh đạt hiệu quả bước đầu. Tuy nhiên, tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS, THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng còn thấp. Do vậy, công tác này cần có sự vào cuộc, quyết tâm của cả hệ thống chính trị, doanh nghiệp để cùng chung tay tạo bước đột phá, góp phần điều chỉnh cơ cấu trình độ và ngành, nghề đào tạo nhân lực, đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu nhân lực, phù hợp với chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong bối cảnh hội nhập quốc tế./.

An Nhiên